Хрустальный мальчик

Инесса Шевцова 

                                             ГЛАВА 1.
                    «Давайте представим, что его нет…»

Жил-был Хрустальный Мальчик. У него, конечно же, как у всех мальчиков есть имя, но мы будем называть его именно так – Хрустальный мальчик, потому что он таким родился…И еще потому, что это красиво и необычно, а мальчик и был таким – необычным и красивым – душой…Он появился на свет, как и многие из нас, в роддоме со старенькими палатами, уставшими врачами, голосистыми нянечками, которые так любят кричать в пять утра из одного конца коридора в другой – «Мааашк! Мааааашшшш, слышь, ты в третьей прибиралася? В четвертую не ходь, я туды уже хОдила! А?! Слышь, что ль, Марья?!». Только мы с вами обычные, а он нет…Иногда, очень-очень редко такие детки появляются в наш мир, наверное для того, чтобы сделать его чище и добрее –  хрустальнее что ли?..
   Люди в белых халатах, которые первыми увидели Хрустального мальчика, очень огорчились и долго о чем-то совещались…Мама не понимала, почему ее мальчика сразу унесли и почему у врачей такие растерянные и недовольные лица. Мальчик в это время переживал первый опыт общения с миром – опыт боли – ведь пока он появлялся на свет, его маленькие ножки и ручки сломались сразу в нескольких местах. Мама, измученная и уставшая после появления первенца, заснула, и ей снилось, как мальчик, широко раскинув руки, бегает по траве от мамы к папе, обнимает то одного, то другого, рядом стоят радостные бабушки и им всем так хорошо вместе! Из полусна-полузабытья Маму вывел суровый голос врача, который начал очень строго спрашивать, вернее было бы сказать - допрашивать Маму - есть ли у нее муж и хотели ли они, чтобы Мальчик родился и еще о многом-многом другом. От этих вопросов у Мамы даже появились слезы на глазах, а, может быть, это были слезы усталости после появления на свет малыша…Наконец, наступила пауза в разговоре врачей, во время которой, Мама осмелилась спросить сурово глядящих на нее докторов – почему они ее обо всем таком спрашивают  и как себя чувствует ее сын. «Так вот про сына…Мальчик ваш - не обычный мальчик…Он Хрустальный и никогда (они выделили это слово и многозначительно посмотрели на Маму – понимает ли она его), ни-ког-да», - повторили они по слогам, - «он не будет таким, как все…Он ни-ког-да не будет не то чтобы бегать или ходить, он даже сидеть ни-ког-да не сможет! Каждое неосторожное движение ваше или других родных или самого Мальчика приведет к перелому ноги, руки, пальца ребенка… Вы даже не сможете обнять Вашего сына так, как мы обычно обнимаем детей. Кроме того, вы всегда будете ловить на себе недобрые взгляды окружающих, их болезненное любопытство будет ранить вашу душу. Как вы понимаете, Мальчик не сможет учиться, как все нормальные дети». При этих словах мама невольно вздрогнула и врач, заметив это, тут же повторил: «Да, да, нормальные дети! Никто никогда не назовет вашего сына нормальным, у него никогда не будет друзей», - врач остановился  подобрать слова, чтобы правильно описать безрадостное существование Хрустального мальчика. «Что же мне делать?», - тихо спросила Мама, воспользовавшись паузой,  и тут же поправилась, - «Что нам делать…нам с Папой?» «Вот! Это правильный вопрос!»  - обрадовался врач, - «поверьте, нам хочется помочь вам. За много лет мы с коллегами много чего навидались, разные детишки появляются на свет…Родители, да и сами дети мучаются годами и ничего хорошего ни для кого из них не выходит. Напрасно думать, что у врачей нет сердца…Мы очень хорошо представляем, что ждет вас в жизни с таким ребенком, поэтому хотим уберечь от шага, который перевернет всю вашу жизнь и жизнь всей вашей семьи. Вы молодая, у вас нормальная семья – зачем вам такая обуза? Да и для самого малыша – разве это жизнь? Тяжелое, безрадостное существование, а не жизнь, к тому же с постоянной болью. Подумайте о нем!.. Мы предлагаем вам самый разумный и правильный выход. Давайте представим, что его нет, что он никогда и не появлялся на свет…» «Как это? - недоумевала Мама, - «Он же родился...» «Родился…Но мало родиться, надо еще выжить…А пока он живет только благодаря нашим аппаратам…Но их же можно отключить…Поверьте, это самый разумный вариант – не обрекать на мучения ни вас, ни в первую очередь его! Подумайте…о ребенке…» «Мы же его уже полюбили…», - Мама побледнела.  «Ну, что ж, я хотел, как лучше…Про все последствия вашего шага, я вам все рассказал», - устало ответил доктор и повернулся спиной к Маме. «Я должна посоветоваться с мужем». «Вот», - врач вновь развернулся, - «это правильно. Мужчины в сложных ситуациях гораздо практичнее женщин…и разумнее. Сейчас позову вашего мужа». Когда Папа вошел в палату, по его побледневшему лицу Мама поняла – врач уже все рассказал про мальчика. «Я хочу его увидеть», - сказал Папа, возникшему за его спиной врачу. «Идемте», - ответил тот,  и они пошли в палату для новорожденных. Папа долго стоял и смотрел на Мальчика, лежащего в прозрачной камере, окруженного со всех сторон аппаратами, со множеством трубочек, тянущихся от малыша. Мальчик спал и во сне улыбался…Да-да, улыбался, хотя новорожденным не положено уметь улыбаться…Но ведь это был необычный мальчик… «Какой красивый», - сказал Папа и тоже улыбнулся, - «не надо отключать». Врач махнув рукой: «Ну, теперь это только ваши проблемы», вышел из палаты. На Маму неодобрительно поглядывала и соседка по палате. Она тоже родила первенца –дочку в один день с Мамой, только на час пораньше. Ее тоже допрашивал строгий врач в белом халате и, не стесняясь находившихся в палате, громко и четко сказал: «У вашей девочки порок сердца. Маленькая такая дырочка в нем. Но со временем она может вырасти в большуууую дыру и принести и вам, и вашей дочери большииииие неприятности со здоровьем. Если она доживет до годика…Тогда можно будет говорить о ее дальнейшей непростой жизни и лечении…Если ей все-таки исполнится этот год, в чем я лично очень сомневаюсь». Доктор не был злым или бессердечным, просто он привык видеть человека, как «набор» косточек, легких, сердца и прочих внутренностей, а такое понятие, как душа не входили в его обязанности. В его обязанности входило сказать правду родителям, даже если эта правда была ужасно грустной. Он должен был позаботиться о здоровье их детей, а о собственном настроении они должны были позаботиться сами. Доктора тоже можно было понять – если бы боль каждого пациента и его родителей он воспринимал близко к сердцу, его собственное сердце давно бы уже разорвалось от горя…После разговора с врачом, Соседка плакала весь день, а ночью прислушивалась – дышит ли ее малышка. Другие мамочки радовались, когда их громко пищащие дети наконец-то угоманивались, а соседка – наоборот, постоянно будила дочку, чтобы та немного поела и посмотрела на окружающий мир. Ей нельзя было долго спать, а надо было обязательно хоть чуточку есть – иначе у малышки не будет сил жить! Но даже Соседка не одобрила решения Мамы и Папы оставить Мальчика. Им она ничего не сказала, просто мысленно покрутила пальцем у виска и подумала – «вот делать людям нечего – вешать на себя такие проблемы…и на всю жизнь…». Это потом Мама и соседка станут подругами и будут вместе возить по двору коляски с детьми, а пока против Мамы и Папы была даже мамочка, дочке которой вряд ли могла дожить до годика.
     Мама и Папа полюбили Хрустального мальчика, поэтому не послушали  умных дядей и тетей в белых одеждах…Вот так просто! А мальчик лежал и улыбался. Улыбался всему, что видел вокруг: и серьезным тетям и дядям, и Маме с Папой, и февральскому солнышку, которое все утро заглядывало к нему в кроватку, и белым больничным стенам…Он всегда будет улыбаться миру, как бы трудно ему не было в жизни. Его улыбка будет освещать все вокруг, как луч солнышка в цветном стеклышке делает мир то синим, то красным, то зеленым, но никогда  не сделает его черным…
      Мама осторожно взяла мальчика на руки, очень осторожно – ведь хрусталь – ужасно хрупкая вещь и может в любую минуту разбиться, и понесла его навстречу с миром….В нем ждали его разочарования и обиды, непонимание и насмешки, но в сердце Хрустального мальчика жила огромная любовь, которая помогала ему жить…несмотря ни на что…
                                      ГЛАВА 2.
                                       Дома.
  Очень долго Мама, Папа и бабушки привыкали жить рядом с таким необычным ребенком. Они учились пеленать это Хрустальное чудо так, чтоб не поломать ему ручку или ножку. Честно признаться, это получилось не сразу и не у всех. Дед вообще старался не подходить к кроватке, а уж тем более пытаться одеть, запеленать или переложить Мальчика в коляску перед прогулкой. Лучше всего все это получалось у Маминой мамы, на втором месте была сама Мама, а Папа, как и дедушка, старался любить сына «на расстоянии». Он пытался «привыкнуть» к тому, что его долгожданный сын никогда не будет гонять с ним в футбол, ходить на рыбалку и вести настоящие мужские разговоры, он пытался себе представить, а что же они смогут делать вместе и смогут ли…При всем при том, ему надо было быть сильным и поддерживать Маму и бабушек - им приходилось очень нелегко, особенно в первый год жизни Мальчика. Этот первый год и так один из самых сложных в жизни любого малыша, а уж такого необычного - тем более. Зато в этот год никто не рассматривал Мальчика как диковинную зверушку. Все малыши этого возраста не умеют ходить, поэтому Хрустальный Мальчик ничем не выделялся среди сверстников. К тому же он был симпатичным, улыбчивым ребенком, с вьющимися светлыми волосами и большими серыми глазами. Несмотря на то, что боль сопровождала его с самого рождения, Мальчик не был капризным и никогда не плакал по пустякам. «С ним всегда можно договориться», - рассказывала с улыбкой Мама при встречах с мамочками других малышей и малышек. Сама Мама никогда не повышала голос на сына, даже когда ей было очень тяжело. Они с Мальчиком всегда улыбались друг другу и окружающим, может, поэтому всем и казалось, что никаких трудностей в их жизни нет?.. И что Мальчик ни чем особенно и не отличается от прочих детишек...
Но вот Мальчик подрос и захотел научиться ходить, как и все дети в его возрасте. Он никак не мог понять, почему он не может этого сделать. Не всегда рядом находился кто-то из взрослых и тогда попытки встать заканчивались очень плачевно – переломами, болью и слезами. Мальчик начал привыкать к тому, что боль – его постоянный и неизменный спутник, но привыкнуть к тому, что он не может, как все играть, сидеть, ходить и бегать оказалось сложнее. Конечно, Мальчик справился и с этой задачей, но, сколько сил, терпения и любви стоило это ему и его семье – никто никогда не узнает…Больше всего Мальчику нравилось гулять. Вскоре его бежевую коляску с коричневой полосой стали узнавать не только во дворе, но и во всем городе. Кто-то перешептывался вслед Маме с Мальчиком, кто-то участливо заглядывал в коляску, были и такие, которые, завидев их, отворачивались. Несмотря ни что, Мама с сыном гуляли и в дождь, и в снег - в любое время года. Хрустальный Мальчик не умел ходить, но зато он рано научился говорить, был чрезвычайно любопытным, с жадностью воспринимал любую новую информацию. В год он научился разговаривать и не простыми предложениями, а целыми «рассказами», в три научился читать, в четыре – начал изучать английский язык. Иногда Маме даже хотелось, чтобы он был менее любознательным – она перечитала ему все книги, которые были дома и все, принесенные друзьями и знакомыми. Она ходила в городскую детскую библиотеку и брала книги для Мальчика там, но и они начали «заканчиваться». Семья Мальчика жила в маленьком городке и библиотека в нем была тоже не очень большая. Своими знаниями и серьезными рассуждениями о жизни он поражал всех близких и знакомых, которые в конце концов перебороли свое брезгливое отношение к хрустальному ребенку и стали приходить в гости и приводить своих детей… «Как он хорошо говорит», - восхищались друзья Мамы и Папы, - «какой он умный! Сколько всего знает, хотя такой маленький. Каким же он станет, когда пойдет в школу!?» А вот об этом времени Мама старалась не думать. То, что Мальчик не ходил в детский садик - не было большой бедой. В это время стало модным не отдавать детей в садик «со всеми», а обучать и готовить ребенка к школе дома с нянями. Нанимать няню у родителей не было денег, но зато у них были чудесные бабушки и из них получились наичудеснейшие няни. Можно сказать, что бабушки становились в очередь, а иногда даже ругались (немножечко и не сильно) – кому сидеть с Мальчиком. Мама смогла вернуться на работу, туда, где она работала до появления на свет сына. Придя с почты, где она целый день выдавала и принимали письма и посылки, отправляла переводы, продавала книги, она радовалась все новым и новым успехам Мальчика, который неизменно встречал ее улыбкой и веселым возгласом: «Мамуля пришла!». Но когда Мальчик болел, а случалось это не так уж редко - ведь хрусталь – очень хрупкая вещь, Мама всегда была рядом с ним. В эти дни на работу ходил только Папа. В своем институте он изобретал, а потом считал, а потом показывал  другим – как сделать так, чтобы наши ракеты были еще сильнее, точнее и быстрее.  С тех пор, как Мама вернулась на работу, она уже не могла проводить с сыном столько времени, как раньше, поэтому «болезненные» дни были для Мальчика самыми счастливыми – они с Мамой целый день были вместе.  Мама мальчика была необыкновенным человечком – маленькая, худенькая, но несмотря ни на что с улыбкой встречающая все трудности в жизни. Они с сыном были очень похожи, особенно остреньким носиком и улыбкой, на которую не возможно было не ответить «улыбанием». Словом, жизнь необыкновенного человечка была такой же, как и у всех остальных малышей – со своими радостями и слезами…Родителям сказали, что, когда сын подрастет, лет примерно в четырнадцать, его надо будет привезти в главный город нашей страны – в Москву – на операцию и тогда Мальчик сможет сидеть, а, возможно, даже ходить! Эта новость очень обрадовала Маму. В самые отчаянные минуты, она вспоминала - через несколько лет ее мальчик сможет ходить и эта мысль давала ей силы дальше жить и улыбаться. Только одно тревожило Маму – скоро сыну исполнится семь лет, ему надо учиться, но где? В городке, где жил Хрустальный Мальчик не было школы, в которую можно было бы закатить его коляску. Она, правда, была маленькая – обычная коляска для грудничков – ведь Хрустальные детки почти не растут. Но даже такую коляску невозможно было ежедневно поднимать и спускать по школьным лестницам. Тем более, любое неловкое движение могло принести Мальчику сильную боль- хрусталь ведь такой хрупкий…Ребенку надо было учиться и Мама пошла искать школу, вернее, ее путь лежал сразу  в несколько школ их маленького городка…

                                            ГЛАВА 3.

                                             Учеба.

Вначале Мама пошла в «умные» школы – ей очень хотелось, что бы ее много знающий сын учился в школе, где учатся детки, хорошо ответившие умным дядям и тетям. Как только эти тети слышали, что Мальчик читает так же быстро, как любой взрослый, видели, как красиво он пишет, смотрели на его решение задач – они тут же хотели взять на учебу такого удивительного ребенка. Но, как только Мама привозила во двор школы коляску с Хрустальным Мальчиком, тут же выяснялось, что мест в классах нет – они и так переполнены умными детками. Тогда Мама стала подходить к учителям будущих «первачков» и уговаривать их заниматься с ее сыном прямо у них дома…Но учителям «умных» школ было совсем не до Хрустального Мальчика – им надо было готовить  научное будущее нашей страны. Да и кому из нас захочется каждый день общаться с «не таким как все» ребенком?.. Мир и так полон всяческих огорчений и неприятностей…Мама обошла одну за другой все 15 школ маленького городка и везде слышала одно и то же: «Мы не можем учить таких детей. Да и зачем - работать они все равно не смогут. Да вы не переживайте, о подобных детках позаботится наша страна, если что…». Иногда Маме тонко намекали – что, может быть и можно обучать Мальчика, но при одном условии. Но оно оказалось слишком дорогим для семьи, где Мама работала на почте, а Папа двигал вперед науку… Наверное, другая мама могла отчаяться и перестать хотеть, чтобы ее сын учился в школе, но Мама тоже была  «не такая, как все», как и ее необычный Мальчик. В шестнадцатой по счету школе, совсем не претендующей на звание «умной», нашелся учитель, который согласился попробовать учить Хрустального Мальчика прямо у него дома. Просто так, без всякого «дорогого» условия. В жизни Хрустального Мальчика началась новая пора…Дома, лежа в маленькой детской колясочке, он читал учебники и внимательно слушал, что объяснял ему учитель, делал уроки вместе с Папой, который очень хотел, чтобы его хрустальный сын стал лучшим учеником. Так оно и вышло. Маленькие худенькие плечики держали удивительно умную голову, наделенную к тому же удивительной памятью. Мальчику достаточно было один раз прочитать любой текст, чтобы пересказать его слово в слово. Он с нетерпением ожидал возвращения Папы с работы, который тоже с нетерпением ждал встречи с сыном. Все вечера они проводили в чтении книг, решении задач, написании сочинений. В дневнике Мальчика красовались одни пятерки. Да-да, у Мальчика был школьный дневник, как у всех обычных учеников. Учитель, который вначале отнесся к своему новому ученику не слишком  по-доброму, вскоре понял, что занятия с Мальчиком приносят ему радость. И не только потому, что ученик оказался  способным, а потому, что общение с ним наполняло все вокруг теплом и любовью. Казалось, что Мальчик любит этот мир даже больше, чем «нормальные» дети и жизнь приносит ему море разных радостей. Первый класс пролетел незаметно и окончился круглыми пятерками, счастливой улыбкой Мамы и  гордостью Папы. Следующие два года пролетели для учителя, как два месяца – настолько его захватило общение и учение Мальчика. Он стал давать ему задачи, которые не решили бы «нормальные» дети из их школы, а «неправильный» мальчик – решал. Сначала с помощью Папы, которому было за счастье заниматься с сыном любимой математикой, потом он стал «щелкать» задачки в уме, без помощи бумаги и ручки. Это было даже лучше - ведь если Мальчик чуть сильнее надавливал на ручку – трещина или перелом ему были обеспечены. Мальчик в задачке сразу писал ответ, и он всегда оказывался правильным. Когда Хрустальный Мальчик перешел в третий класс, у учителя возникла мысль – познакомить Мальчика с учениками класса, в списках которого стояла его фамилия. Папа отнесся к этому  настороженно – ему не хотелось, чтобы его сына рассматривали, как обезьянку в клетке и переговаривались  за его спиной. Мама обрадовалась – ей очень хотелось, чтобы у Мальчика появились друзья. Бабушка то вставала на сторону Мамы, то на сторону Папы – они оба искренне хотели сделать для сына лучше и слова обоих были правильными, вот бабушка и не могла принять сторону кого-нибудь одного. «Как ты не понимаешь»,- горячился Папа – «дети будут смеяться над нашим сыном, разглядывать его, как рыбку в аквариуме, и вообще - это опасно - они принесут какой-нибудь вредный вирус  и Мальчик заболеет, а любой кашель – это переломы! Представь - дети могут нечаянно задеть коляску и у сына могут быть травмы. Да такие, что страшно представить». «Но мы же не можем лишить его радости дружбы, с мальчишками, которым столько же лет, сколько ему. Он все свои девять лет видит только нас и врачей…Но он же ребенок! Ему нужны дети!» Решили спросить у сына – как он сам отнесется к такому приходу. «Неужели у меня появятся друзья? Я смогу с ними играть, я даже смогу помочь им с уроками?! Ну, если им будет нужно. Мамуля, папуля, я – за!» «Наш сын очень чуткий и добрый мальчик, он сможет найти общий язык с одноклассниками. А взгляды?..Он к ним уже привык и не обращает на них внимания, он знает, что они всегда будут в его жизни», - закончила семейные споры Мама. Она сказала учителю, что Мальчик ждет в гости своих одноклассников прямо в это воскресенье.
  Всю неделю учитель «готовил» своих учеников ко встрече с необычным одноклассником. Некоторые родители категорически запретили вести своих детей в гости к Мальчику: «Детям не нужно видеть нездорового ребенка, это может плохо на них сказаться. Вот когда он вылечится, будет ходить в школу – пожалуйста. А сейчас – ни к чему». Другие, наоборот, объясняли детям, что «над Мальчиком нельзя смеяться», третьи ничего не говорили – им было не до разговоров: они много работали. Настал день встречи. Волновались все: Мама, которая с утра убрала и без того всегда чистую квартиру, Папа, который приготовил для гостей кучу разных настольных игр, мультиков и прочих занимательных занятий, Бабушка, которая испекла свою фирменную пиццу, Мальчик, которому в первый раз предстояло познакомиться со своим ровесниками – обычными детьми и, конечно, учитель и его ученики. Ровно в час дня раздался звонок в квартиру Мальчика. Вначале разговор совсем не получался – дети разглядывали Хрустального Мальчика, не зная – о чем с ним можно говорить. Им казалось, что этот странный малыш не может быть разумным существом. Молчание прервал мальчик. Голос у него был, как положено хрусталю – высоким и звонким. Он пригласил всех к столу, а после дружно съеденной пиццы, стал расспрашивать мальчишек про школу, рассказывать разные смешные случаи из своей жизни. Мальчик изображал в лицах врачей и нянек, с которыми ему довелось столкнуться, а их было не мало за его неполные девять лет и у каждого была какая-то особенность в разговоре или характере. Мальчик оказался удивительно интересным рассказчиком – одноклассники веселились от души. Потом в ход пошли настольные игры и мультики, словом, встреча удалась. Расставаясь, мальчики обменялись телефонами и обещали часто заходить в гости. С этого дня по субботам, а нередко и посреди учебной недели многие одноклассники стали приходить к мальчику поиграть или поболтать. Частенько они просили его помочь с уроками. И Мальчик помогал, терпеливо объясняя то, до чего «доходил» сам долгими вечерами,  лежа в своей маленькой коляске… Хрустальный Мальчик не только помогал друзьям с учебой, он еще и советовал – как разрешить всяческие неприятные случаи в  классе…

                                    ГЛАВА 4.

                               Младший брат.  

  Когда Хрустальному мальчику исполнилось девять с половиной  лет, у него родился брат, совсем обычный ребенок. Мальчик полюбил его сразу, как только пищащий сверток принесли домой. Он не мог, как «нормальные» старшие братья помочь родителям уложить мелкого, но он отлично мог успокоить его и без утомительного качания коляски. Хрустальный Мальчик пел ему песни, читал сказки, никогда не злился и не кричал на брата. Маме казалось, что на младшего успокаивающе действует даже просто улыбка Мальчика. Когда младший подрос, начались «непонятки» с братом. Ему хотелось  играть, как со всеми, а старший брат не мог с ним побегать, попрыгать, попинать мяч. Вскоре мелкий, который лет в пять перегнал своего брата в росте, начал «развлекаться» тем, что щипал старшего, правда, не сильно, а тот не мог ему дать сдачи. Как многие маленькие дети, младший иногда бывал  жесток по отношению к брату. Он звал в гости друзей и показывал своего Хрустального брата, как обезьянку в клетке, или возил его гулять и кричал на всю улицу, откидывая покрывало с коляски: «Видите, какой у меня брат! Видите?!» И маленькие глупенькие мальчишки смеялись над Хрустальным мальчиком. Они еще не понимали, что красивая душа и доброе сердце могут быть и в больном  маленьком тельце…Но даже злые насмешки и косые взгляды прохожих не могли «стереть» улыбку с лица мальчика. Все, чем он занимался – учеба, плетение из бисера, путешествия, природа – все доставляло ему огромную радость. Он любил жизнь, любил этот мир, любил людей и всех живых существ, которых встречал на своем пути. Даже маленькие утята у бабушки в деревне доверчиво шли к нему на руки. Так они и смотрели друг на друга – хрупкие желтые комочки и ужасно хрупкий Хрустальный мальчик. А еще он очень любил бывать в храме, слушать пение, держать в руках свечки, прикладываться к иконам. Все, кто встречался с Хрустальным мальчиком, удивлялись свету и теплу, исходящему от него. Для многих его теплота была загадкой – хрусталь же такой холодный! Все свои детские годы Мальчик жил мечтой – стать «почти таким же, обычные люди». В четырнадцать лет его мечта растаяла, как тает летнее солнце, уходя за горизонт. Хрустальный Мальчик, как полагается всем мальчикам и девочкам, получил паспорт. В тот же день они с Мамой и с медицинской карточкой, которая весила почти столько же, сколько сам Мальчик, уехали в Москву в самую «крутую» больницу с самыми «крутыми» докторами. «Неужели кто-то мог вам сказать, что после операции все изменится?» - с нескрываемым сомнением в голосе спрашивал растерявшуюся Маму самый умный врач. Извините, не поверю, что коллеги могли такое сказать. У вас самая сложная форма болезни…Чудо, что ваш сын до сих пор еще живет! Радуйтесь, мамочка, что он у вас в школе учится, отличник... Это уже  чудо-расчудо. А оперировать вас смысла нет». И «самый крутой» доктор заспешил в коридорную даль навстречу не таким «чудесным», но и не таким сложным пациентам. А Мама, не смея заплакать, потому что Хрустальный Мальчик сильно расстроится, с улыбкой везла коляску с сыном к обратному поезду. После поездки Мальчик стал меньше улыбаться и чтобы не грубить родителя старался совсем не общаться с ними. А если все-таки разговаривал, то все время задавал Маме и Папе одни и те же вопросы – как могло получиться, что он родился таким? За что, почему и для чего?.. Может, ему просто исчезнуть с лица земли – так будет лучше и для него и для уставших родителей?! В это время отчаявшаяся, измученная и почти переставшая улыбаться, Мама пришла в храм. После этого ей стало чуточку веселее и спокойнее, и она даже смогла немного развеселить своего Хрустального сына. Потом они стали ходить туда вместе. Мальчику нравилось пение в храме, он сам иногда подпевал во время службы тоненьким «хрустальным» голоском. Ему нравились иконы, его завораживали свечи, горящие в храме повсюду. Когда он смотрел на их нежное пламя, ему казалось, что его горести таяли, как воск, из которых они были сделаны. Мама брала его с собой во все храмы, в которые она ездила или с папой, или с семей Соседки. Ну да, той самой, у которой дочка не должна была дожить до годика, а сейчас ей шел уже пятнадцатый год. Мама брала Хрустального Мальчика на руки и прикладывала его к чудотворным иконам и мощам святых. Удивительно, но даже в храме некоторые умудрялись сплетничать  за спиной Мамы и злобно ухмыляться: «надо ж, как нагрешила  то – вона как ее Бог то наказал…сын то какой!» Зато другие улыбались Мальчику, угощали чем-нибудь вкусненьким и называли его «Божьим человечком»…Как-то незаметно получилось, что Хрустальный Мальчик стал опять хорошо учиться, читать книги и умные журналы – он хотел стать нужным своей семье, да и всему миру! А почему бы и нет?!…Когда младший, как положено всем детям, пошел в школу, старший помогал ему с уроками. Папа уже не мог столько времени проводить с сыновьями – после появления еще одного ребенка ему пришлось устроиться еще на одну работу. Теперь после одного института он шел в другой – читать лекции студентам. Когда он возвращался домой, у него оставалось совсем мало сил и времени на своих сыновей. Тогда старший стал учить с младшим стихи, писать сочинения и решать задачки. Ему пришлось потруднее, чем Папе с его уроками в первых классах – мелкий то учился в «продвинутой» школе. Младший был умным и начитанным – не зря же все детство Хрустальный Мальчик читал ему книги. И не только про всяческих Снегурочек, Василис, Иванов-Царевичей и прочих обитателей сказочной страны, он читал ему про атом и про то, из чего состоит наша кровь, как работает экскаватор и почему звезды никогда не сойдут со своего пути. К тому же младший был «нормальным» ребенком и его с радостью взяли в «умную» школу, где он блистал знаниями. Ну, еще бы с таким братом и блистать! Теперь Папа помогал Хрустальному мальчику только со сложными задачками, со всем остальным мальчик и так справлялся на отлично. Даже примеры в девять действий, с восьмизначными цифрами казались ему не страшными монстрами, а милыми ужастиками, с которыми он «расправлялся» на раз-два! Мелкий зауважал старшего, он больше не обижал его, а, наоборот, норовил «дать в глаз» каждому, если тот говорил про Хрустального Мальчика гадости.

                                          ГЛАВА 5

                            Футбольная команда.
    Однажды младший брат пришел к Хрустальному мальчику в слезах и рассказал, что буквально все мальчишки города готовятся к футбольным баталиям. Через несколько месяцев должны были состояться главные соревнования, в которых наградой за победу была путевку в Москву на самый настоящий «взрослый» матч! Только дети из двора, где жил Хрустальный Мальчик не готовились к такому важному делу! Никто не хотел организовать и тренировать команду, потому что никто не хотел заниматься с хулиганами, пусть и маленькими. Как то так получилось, что в родном дворе Мальчика было много «трудных» детей, чьи мамы и папы занимались в жизни чем угодно, но только не их воспитанием. В этот двор опасались заходить мальчишки и девчонки из других дворов – это было слишком рискованно. Здесь запросто можно было получить пинок или удар по затылку. А могло быть и того хуже – вас запросто могли окатить мокрой «бомбочкой», ловко кинутой с третьего этажа прямо под ноги.  Хрустальный мальчик пообещал помочь вот таким вот дворовым мальчишкам, которые порой дразнили и обижали его.  Мальчик привык исполнять то, что обещал, поэтому он прочитал много книг, пересмотрел записи всех самых известных матчей и придумал свою собственную систему тренировок. Через пару недель младший брат принес во двор радостную весть – у них будет свой тренер! Когда коляска с Хрустальным Мальчиком появилась на спортивной площадке  – мальчишки разочарованно загалдели – разве сможет научить их игре футбол «лежачий» тренер?! Впрочем, выбора то у них не было и они нехотя стали прислушиваться к тому, что говорил им Мальчик. Уже через несколько дней он стал тренером, судьей и просто другом для большой и шумной ватаги  пацанов и одной смешной девчонки. С того времени, как начались тренировки, во дворе стало гораздо меньше безобразий. Иногда сюда даже стали захаживать «дворовые» спортсмены из других улиц. Их не прогоняли и не обижали – Хрустальный Мальчик запретил, а его слово стало для пацанов «законом», его слушали и уважали даже самые хулиганистые. Все лето они упорно тренировались. Сперва в собственном дворе, а затем настадионе близлежащей школы. Каждый утро кто-то из команды забирал коляску с Хрустальным мальчиком из дома и вез его на тренировку. Сначала Мама, Папа и бабушки не хотели отпускать Мальчика одного с ребятами. Это казалось им слишком опасным – маленький толчок во время дороги мог стоить Мальчику  не только здоровья, но и жизни. «А если они его уронят? А если попадут мячом? А если…» Такие разговоры звучали в доме Мальчика с утра до вечера. Пока, наконец, Папа не прекратил их одним простым рассуждением: «Мы же хотим, что бы Хрустальный Мальчик был полезен людям – так вот он – шанс. А в пацанах я уверен. Сам не знаю почему». Это поставило точку во всех спорах и сомнениях и утром следующего дня коляску с Мальчиком аккуратно покатили по дорожкам города. Тренировки продолжались по два-три часа каждый день. Хрустальный Мальчик объяснял своим «спортсменам» – что лучше бить по мячу носком – так удобнее и надежнее. А еще нужно учиться «водить»  мяч одновременно двумя ногами по очереди, и что это лучше всего получается у мальчиков, а не у девочек, поэтому девочкам надо этому учиться вдвойне. Да, в команде была девочка – пухлая, смешная, но очень боевая и страшно желающая играть в футбол. Конечно, мальчишки были против такого «девчачьего» вливания, но и тут Хрустальный Мальчик смог их убедить не противиться появлению девчонки в команде и не обижать ее. Маленькой Дашке он доверил охранять ворота, и она скорей умерла бы, чем пропустила в них мяч противника! Она бросалась на летящий мяч, как оголодавшая кошка на кусок колбасы, брошенный с балкона, и накрывала его своим маленьким пухленьким туловищем. Или «отфутболивала» его с такой силой, что он нередко вылетал с площадки. За месяц тренировок она не пропустила в вороте ни одного мяча! Пацаны зауважали Дашку-футболистку и даже несколько раз «накостыляли» соседним мальчишкам, которые обзывали ее «толстушкой». Вечерами грязная, но довольная ребятня привозила домой коляску с Хрустальным Мальчиком домой, а потом еще долго и громко разбиралась во дворе – кто сегодня отличился на тренировке, кто «свалял дураки», а кто вообще «напакостил» команде. После этого мальчишки дружно провожали до квартиры Дашку, и довольные разбредались по своим домам. Во сне им снились офсайды, ауты, двойные хет-трики, дриблинги, кубки, толпы болельщиков, а кое-кому и автоголы, и тогда этот кто-то просыпался в поту  со страшным криком: «Неееееет!» Однажды этот страшный гол в свои ворота случился наяву, но, когда мальчишки начали дружно смеяться над автором, Мальчик прекратил гогот, сказав спокойно: «Пусть смеется только тот, кто никогда не ошибался в игре». Тут то все и  замолчали – припомнив собственные «подвиги». 

                                          ГЛАВА 6.

                                   Университет.

Занятия с маленькими футболистами не помешали Хрустальному мальчику одновременно сдать экзамены в школе и получить золотую медаль. На выпускном вечере, когда среди других медалистов коляска Мальчика въехала на площадь, все зааплодировали. Хлопали Мальчику учителя и директора разных школ, хлопали мамы, папы, бабушки, дедушки, тети, дяди, братья и сестры выпускников, да и сами выпускники в красивых нарядах громко аплодировала мальчику, отбивая ладошки. Мальчика знали если не все, то очень многие жители городка. Кто-то видел его каждое воскресенье в храме с мамой, кто-то – на олимпиадах и конкурсах, на которых Мальчик побеждал несметное количество раз. Когда ему вручали очередной диплом – зал всегда вставал- Мальчику всегда доставались самые громкие и самые дружные аплодисменты. Команда одноклассников, которую собрал Мальчик, стала лучшей в городском конкурсе проектов для интернета. Хрустальный ребенок умудрился даже поступить в университет. Правда, в нем такому студенту не обрадовались. Здесь не хотели, чтобы Хрустальный мальчик у них учился, ведь тогда умным дядям и тетям пришлось бы придумывать – как учить такого необычного мальчика…А им так не хотелось чего-то придумывать -все уже было придумано ооочень давно, и это было всем так удобно?! Всем, но не Хрустальному Мальчику.  Хрустальный мальчик и его Папа понимали - на свете есть еще другие «необычные» мальчики и им тоже хочется учиться  наукам в больших, умных университетах. И они начали борьбу, борьбу с равнодушием. Сначала Папа прочитал все умные законы, которых оказалось не так уж мало. Все они рассказывали – кто и как должен учиться в разных хороших Университетах. Выходило, что вроде Хрустальные мальчики и девочки  могли в них учиться, но, на деле получалось, что не могли. Они, например, могли, заплатив денежки, учиться истории, русскому или английскому (да хоть китайскому) языку, даже на писателя они могли учиться. Но учиться математике или придумыванию компьютерных программ (как о том мечтал мальчик), они почему-то не могли. Хотя Папа не нашел ни одного умного закона, в котором было бы написано – запрещается.   А если не запрещается, значит – разрешается – дружно решили Мальчик с папой и поехали в Университет. После двухчасового разговора с Мальчиком самый главный человек в университете, который называется – ректор – решил – такие дети должныздесь учиться! Математике, физике, химии, короче, всему.  Проект для интернета, который придумал Мальчик, ректор пообещал передать другим умным дядям, чтобы они воплотили его в жизнь. Самый главный человек в университете, прощаясь с Мальчиком, попросил его об одном – чтобы тот немного задержался с началом учебы – чтобы университет успел  придумать  специальную программу для «хрустальных» студентов.
                                         ГЛАВА 7.
                                    Путешествие.

  Когда Мальчик сдал все экзамены и поступил  в университет, Бабушка подарила ему подарок - путешествие по реке на корабле. Мальчик ездил с Мамой и Папой в разные небольшие городки и монастыри, но все они были недалеко от их родного маленького городка. А тут Мальчику предстояло настоящее путешествие по самой большой реке нашей страны, на настоящем большом корабле. Вместе с сыном в путешествие отправился Папа – он лучше мог помочь сыну в таком сложном деле. Даже «восхождение» Мальчика по трапу корабля оказалось нелегким делом и стоило ему нескольких, не больших переломов. Впрочем, для него это было делом привычным, он даже научился в шутку высчитывать процент сложности каждого перелома, но, согласитесь, приятного в этом было мало. Зато дальше началась сказка – самая настоящая! Корабль проплывал по красивейшим местам самой огромной, самой полноводной, самой легендарной реки нашей родины. Однажды в зарослях камыша Мальчик успел разглядеть дикого кабана, а на следующий день, когда березовые и дубовые леса сменились степными просторами – увидел небольшое стадо антилоп, пришедших к реке напиться. Красота лесов и речного простора завораживала Мальчика, а птицы и животные приводили в неописуемый восторг. «Это были лучшие дни моей жизни», - признался Мальчик Бабушке после возвращения из путешествия, - «Ты не представляешь, как я счастлив! Спасибо тебе, Бабуля!» И хотя Мальчик с бабушкой не могли крепко обнять друг друга, поделиться своей радостью им все равно удалось! Мама была счастлива – ее сын, ее хрустальный сын, как все «нормальные» дети не только успешно окончил школу, но и побывал в самом настоящем  длинном-предлинном  путешествии. 

                                           ГЛАВА 8.

                                             Матч.

   Как только Хрустальный мальчик вернулся с берегов реки, начались последние тренировки его «хрустальной» команды -  вскоре должен был состояться главный матч города…Вся команда жила в ожидании этого дня. Все мальчишки и Дашка-вратарь перестали есть, спать,  гонять по улицам на «лясиках», бегать за дворовыми котами и даже задирать местных бабулек. Они тренировались и тренировались. Хрустальный мальчик в интернете изучал всевозможные футбольные комбинации и потом объяснял их «своим» игрокам. Дашка, несмотря, на кучу синяков и шишек, не пропустила в свои ворота ни один мяч! Все готовились к решающему матчу за право называться лучшей дворовой командой города! Им всем так хотелось  хоть раз в жизни увидеть Москву и побывать на настоящем «взрослом» матче!
    За неделю до соревнования Хрустальный мальчик поехал навестить бабушку. Одна то бабушка всегда жила  рядом с ним, а другая тоже любящая и добрая – в небольшом селе, не очень далеко от города – минут тридцать езды на машине. У родителей Мальчика была своя машина, и ею умели спокойно управлять и Мама, и Папа.  На семейном совете решили, что в это раз Мама повезет сына порадовать бабушку рассказами о его успехах, а папа останется с младшим дома. Подобные путешествия Мальчик с легкостью переносил довольно часто. Мальчик, как обычно помахал всем на прощанье, ободряюще улыбнулся Маме, и машина медленно тронулась с места. Стоял удивительно теплый августовский день. За окном неспешно проплывали привычно-красивые пейзажи, вот уже показалась  деревня, в которой живет Бабушка. На последнем повороте машину, в которой ехал мальчик,  попытался обогнать большой новый автомобиль. Мама резко затормозила, уходя от столкновения, машина подпрыгнула и съехала на обочину…
   Телефон Мальчика «разрывался» от входящих звонков. Все игроки команды по очереди пытались дозвониться до своего тренера. Наконец этго удалось Дашке-вратарю.  «Але! Это Даша, Даша», - громко кричала она в трубку - «а Мальчик, Мальчик где? Во сколько за ним зайти? Его нет? А он когда приедет? Что?..». Дальше она не могла говорить. Всегда веселая толстушка Дашка, не плачущая ни от каких садин и синяков, не заплакавшая даже, когда от удара мячом палец на руке дико заболел и посинел, стояла посреди улицы и рыдала так, что прохожие оборачивались. Рыжий Толик пытался «докричаться» до Дашки: «Что, что сказали?! Дай! Дай, я сам позвоню» и рвал у нее из рук телефон. Она только мотала головой, не в силах передать то, что  услышала от Папы мальчика. Наконец, она смогла выдавить несколько слов: «Его больше нет…»
   Непривычно молчаливые от свалившейся на  них беды мальчишки решили отказаться от участия в матче…Рядом с ними больше не было Хрустального  друга, судьи, тренера…Они не могли играть, зная, что он их не увидит, не скажет, как он в них верит, не поможет советом…Заплаканная ватага двинулась от стадиона. Но тут всех догнала Дашка – единственная девчонка в команде, которой Хрустальный мальчик доверил «охранять» ворота. «Стойте! Мы не можем так поступить! Мы не должны отказываться от соревнований, разве он бы хотел, чтобы мы так сделали?! Разве Хрустальный мальчик был бы рад?! Мы должны сыграть, а еще мы должны назвать нашу команду – хрустальной, и еще…и еще…мы…мы… должны победить…для него…и для всех нас…!» Мальчишки долго молчали, обдумывая ее слова…Вообще-то слушать девчонок – последнее дело, но… «Она права… Мы должны играть…» - веско сказал капитан. В городском матче с ошеломляющим счетом победила «Хрустальная» команда.
   А в университете теперь учатся необычные мальчик и девочка – это был последний подарок Хрустального мальчика миру. Он подарил надежду всем, кто очень хотел учиться в университете, лежа в своей маленькой детской коляске…
   Хрустальный мальчик по-прежнему улыбается, только теперь он смотрит на мир сверху, из синей дали облаков, его взгляд пробивается сквозь тучи и светится где-то рядом с радугой…